Notions de base
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- Identifier les rôles d’un concepteur
- Reconnaître les éléments qui font partie de l’analyse de besoins
- Identifier les étapes faisant partie du processus de conception
Contenu de la formation
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- Rédiger des objectifs de formation en fonction de la taxonomie de Bloom
- Structurer une formation en fonction des compétences, des tâches et des gestes clés
- Réaliser un découpage du contenu en fonction de règles andragogiques
- Nommer les règles andragogiques qui doivent faire partie de la conception
- Créer des objectifs de formation représentatifs
Les stratégies de formation
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- Sélectionner les différentes stratégies de formation en fonction des besoins
- Augmenter son répertoire d’activités
- Se familiariser avec des méthodes alternatives à la formation traditionnelle
L’utilisation de support
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- Créer des présentations qui facilitent la rétention et l’apprentissage
- Expérimenter les techniques de création de story-boards
- Créer du contenu de microenseignement
Tout concepteur pédagogique ou professionnel de la formation
Pour maximiser les périodes d’entraînement, le nombre de participants est limité à 12 par groupe.