Dans certaines entreprises le transfert des connaissances et de l’expérience sont fait par les travailleurs plus expérimentés envers leurs pairs. Le travailleur expérimenté initie ses co-équipiers aux techniques qu’il pratique avec succès depuis longtemps.

Afin d’assurer un transfert efficace, en tant qu’instructeur vous avez besoin d’une méthode structurée et éprouvée, en plus des connaissances et habiletés que vous avez déjà acquises.

INSTRUCTEUR EFFICACE

Transmettez efficacement vos connaissances et votre expérience à vos collègues!

1 jour

Édifice Steel

4080, rue Wellington, bureau 300

Montréal (Québec) H4G 1V4

OBJECTIFS

  1. Préparer une activité d’entraînement à la tâche

  2. Animer des activités d’entraînement à la tâche en maximisant les transferts d’apprentissages

  3. Comprendre le rôle et les fonctions de l’instructeur

  4. Connaître les facteurs qui influencent l’apprentissage chez l’adulte au travail

  5. Établir un climat qui facilite la communication et l’apprentissage

  6. Créer des outils d’évaluation des apprentissages

  7. Évaluer de manière efficace les apprentissages

CONTENU

 1. LES NOTIONS RELATIVES À LA FORMATION

  • Les notions de base

  • L’identification des rôles du formateur

  • Les facteurs de succès

  • Les principes de l’apprentissage chez l’adulte

  • Les obstacles à l’apprentissage

  • Auto-évaluation de ses comportements et de son style

2. LES FACTEURS DE L'APPRENTISSAGE ET PRINCIPES ANDROGIQUE

  • La motivation

  • L’attention

  • La structuration

  • La perception

  • La rétention

3. LA PRÉPARATION DE LA FORMATION

  • Les compétences et l’ordre de présentation des compétences

  • L’entraînement actif et interactif

  • Le programme de formation

  • La réalisation d’un plan

  • La connaissance des avantages à utiliser un plan d’apprentissage

  • La préparation logistique

  • La préparation mentale

  • L’entente

  • Moduler les activités d’entraînement à la tâche

4. LES ÉTAPES DE DIFFUSION

  • L’introduction

  • L’explication

  • La démonstration

  • La pratique

  • L’observation et le feedback

  • La synthèse

5. CONSEIL SUR L'ANIMATION

  • Les modes de communication

  • Employer les modes de communication

  • Rétention des apprentissages

  • Afficher

  • Noter au tableau

  • Adapter l’entraînement

  • La communication corporelle

  • Position: debout, assis

  • Discussion sur les craintes des participants

6. L'ÉVALUATION

  • Observer les progrès de l’apprenant

  • Observer les indices de problèmes et les résoudre avec l’apprenant

  • Les types d’évaluation

  • L’application d’une démarche d’évaluation

  • Le feedback à donner

À QUI S’ADRESSE CETTE FORMATION?

Toute personne, spécialiste dans un domaine précis, devant transférer individuellement des apprentissages à ses collègues ou à ses clients.

Pour maximiser les périodes d’entraînement, le nombre de participants est limité à 12 par groupe.

À propos des formateurs

Louis Fortin

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Michel Di-Lillo

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Jonathan Sullivan

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Anida Duda

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Privé

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