1. Créer des objectifs de formation en fonction des besoins d’affaires
2. Sélectionner les méthodes en fonction des objectifs d’affaires
3. Créer du contenu de formation en fonction des besoins clients
4. Créer des activités de formation reliées aux tâches quotidiennes des participants et participantes
5. Développer du contenu de formation engageant
6. Amener les participants ou participantes à appliquer les techniques acquises

Notions de base

1. 1. Identifier les rôles d’un concepteur
   2. Reconnaître les éléments qui font partie de l’analyse de besoins
   3. Identifier les étapes faisant partie du processus de conception

Contenu de la formation

1. 1. 1. Rédiger des objectifs de formation en fonction de la taxonomie de Bloom
      2. Structurer une formation en fonction des compétences, des tâches et des gestes clés
      3. Réaliser un découpage du contenu en fonction de règles andragogiques
      4. Nommer les règles andragogiques qui doivent faire partie de la conception
      5. Créer des objectifs de formation représentatifs

Les stratégies de formation

1. 1. Sélectionner les différentes stratégies de formation en fonction des besoins
   2. Augmenter son répertoire d’activités
   3. Se familiariser avec des méthodes alternatives à la formation traditionnelle

L’utilisation de support

1. 1. Créer des présentations qui facilitent la rétention et l’apprentissage
   2. Expérimenter les techniques de création de story-boards
   3. Créer du contenu de microenseignement

Tout concepteur pédagogique ou professionnel de la formation

Pour maximiser les périodes d’entraînement, le nombre de participants est limité à 12 par groupe.